out of the loop
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
out of the loop
16 человек проболело 2-ой экзамен. почему всегда именно второй экзамен такой "болезненный"?
среда, 27 марта 2013
22:00
Доступ к записи ограничен
out of the loop
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
понедельник, 25 марта 2013
out of the loop
Но самое, самое чудесное - это неиссякающий поток писем перед экзаменом с вопросом: "Какие главы учить к экзамену? Вы говорили 6-9, а у меня в учебнике они выглядят по-другому!"
есть две версии учебника - полный и укороченный, я даю все задания по укороченному, но при этом
- на сайте висит файл, в котором показано каким главам в полном учебнике соответствуют какие главы в укороченном
- на слайдах к лекции есть названия глав
и я уж не буду говорить о том, что если ты ходил на лекции, читал заданные страницы и вообще - ну хотя бы посмотрел слайды к лекциям - то уж можно понять какие главы были пройдены?
есть две версии учебника - полный и укороченный, я даю все задания по укороченному, но при этом
- на сайте висит файл, в котором показано каким главам в полном учебнике соответствуют какие главы в укороченном
- на слайдах к лекции есть названия глав
и я уж не буду говорить о том, что если ты ходил на лекции, читал заданные страницы и вообще - ну хотя бы посмотрел слайды к лекциям - то уж можно понять какие главы были пройдены?
out of the loop
Студент-няшка: я посмотрел мои оценки и почему-то (святая наивность!) у меня нет ни одной оценки за домашние работы.
Злобный-препод (я): у тебя нет ни одной оценки за домашние, потому что ты их не сдавал (вот неожиданность-то!), оценки заносятся в ведомость автоматически, как только задание отправлено.
*у них домашние в электронном виде, как только нажимаешь кнопку "submit" тут же появляется оценка*
Злобный-препод (я): у тебя нет ни одной оценки за домашние, потому что ты их не сдавал (вот неожиданность-то!), оценки заносятся в ведомость автоматически, как только задание отправлено.
*у них домашние в электронном виде, как только нажимаешь кнопку "submit" тут же появляется оценка*
10:07
Доступ к записи ограничен
out of the loop
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
09:56
Доступ к записи ограничен
out of the loop
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
суббота, 23 марта 2013
out of the loop
и вот продолжая про студентов. есть такая категория - обычно девочки - которые совсем не дружат с математикой и в целом с аналитическим мышлением, но очень-очень хотят попасть в бизнесс-скулл, ло-скул, политикал сайенс-скул, гавермент-скул... а для этого им нужна высокая оценка по базовым экономическим курсам, из которых хоть и вырезали все формулы и доказательства, основанные на применении матана, но аналитическое мышление все равно нужно! и минимальная математика (на уровне 5-6 класса школы).
и вот они ОЧЕНЬ хотят в эти престижные скул, и готовы много учиться, но им не дано (я не говорю, что они тупые, у них просто спосообности в другой области) . И они пытаются выбрать максимум баллов всеми возможными методами. Видимо есть какие-то курсы или просто советы для студентов, как себя вести, чтобы хорошо выглядеть в глазах преподавателя. И я уверена в этих советах значится:
- в начале семестра прислать письмо с какой-нибудь незначительной информацией (а какой учебник надо купить? жду с нетерпением вашего курса! что вы посоветуете чтобы преуспеть по вашему предмету?) - цель этих посланий - запомниться, чтобы препод помнил имя и что человек с энтузиазмом относится к предмету.
- приходить на консультации, даже если толком не готов спрашивать вопросы, в крайнем случае просто спрашивать все подряд
- в конце консультации обязательно сказать, что теперь он понимает этот вопрос намного лучше и чувствует себя уверенно перед экзаменом
- когда оценка уже зависает на грани непроходной для ***-скул (обычно в середине семестра) - просьба о личной встрече, на встрече рассказыввают, что делают ВСЕ, что только возможно, включая платного репетитора, умоляют посоветовать ещё что-нибудь, что может помочь понять предмет лучше. в конце опять заверяют, что теперь чувствуют себя намного уверенее и мои советы им обязательно помогут.
я их уже вижу сразу. один типаж. одинаковые фразы. одинаковые вопросы. я объясняю им, они кивают, но я вижу по глазам, что не понимают. и понять НЕ МОГУТ, у них просто мышление по-другому работает. ну не математики они! но хотят, хотят в престижные профессии, и мучают себяи других
и вот они ОЧЕНЬ хотят в эти престижные скул, и готовы много учиться, но им не дано (я не говорю, что они тупые, у них просто спосообности в другой области) . И они пытаются выбрать максимум баллов всеми возможными методами. Видимо есть какие-то курсы или просто советы для студентов, как себя вести, чтобы хорошо выглядеть в глазах преподавателя. И я уверена в этих советах значится:
- в начале семестра прислать письмо с какой-нибудь незначительной информацией (а какой учебник надо купить? жду с нетерпением вашего курса! что вы посоветуете чтобы преуспеть по вашему предмету?) - цель этих посланий - запомниться, чтобы препод помнил имя и что человек с энтузиазмом относится к предмету.
- приходить на консультации, даже если толком не готов спрашивать вопросы, в крайнем случае просто спрашивать все подряд
- в конце консультации обязательно сказать, что теперь он понимает этот вопрос намного лучше и чувствует себя уверенно перед экзаменом
- когда оценка уже зависает на грани непроходной для ***-скул (обычно в середине семестра) - просьба о личной встрече, на встрече рассказыввают, что делают ВСЕ, что только возможно, включая платного репетитора, умоляют посоветовать ещё что-нибудь, что может помочь понять предмет лучше. в конце опять заверяют, что теперь чувствуют себя намного уверенее и мои советы им обязательно помогут.
я их уже вижу сразу. один типаж. одинаковые фразы. одинаковые вопросы. я объясняю им, они кивают, но я вижу по глазам, что не понимают. и понять НЕ МОГУТ, у них просто мышление по-другому работает. ну не математики они! но хотят, хотят в престижные профессии, и мучают себя
пятница, 22 марта 2013
out of the loop
математика - великий язык. когда ко мне приходит на консультацию студент, который понимает математику, но не понимает экономику, я очень быстро и убедительно объясняю ему то, что он не понимает.
когда приходит студент который не понимает, что если разделить обе стороны уравнения на одно и то же положительное число, то знак не поменяется, (и с убитым видом спрашивает - а почему мы делим обе стороны на это число? откуда понятно, что вообще надо делить?) - то это тушите свет. В лепешку разбиваешься, а он все равно не понимает ни фига.
когда приходит студент который не понимает, что если разделить обе стороны уравнения на одно и то же положительное число, то знак не поменяется, (и с убитым видом спрашивает - а почему мы делим обе стороны на это число? откуда понятно, что вообще надо делить?) - то это тушите свет. В лепешку разбиваешься, а он все равно не понимает ни фига.
out of the loop
11:01
Доступ к записи ограничен
out of the loop
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
10:06
Доступ к записи ограничен
out of the loop
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
out of the loop
Мартин не разочаровал, классный он все-таки и писатель, и человек!
четверг, 21 марта 2013
20:57
Доступ к записи ограничен
out of the loop
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
20:54
Доступ к записи ограничен
out of the loop
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
out of the loop
нобелевский лауреат не впечатлил, вся надежда на мартина
07:09
Доступ к записи ограничен
out of the loop
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
среда, 20 марта 2013
22:17
Доступ к записи ограничен
out of the loop
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
out of the loop
Вчера весь вечер провела изучая варианты с разрешением на работу. Куда не кинь - везде клин, по-любому придется тратить кучу денег, нервов и времени
19:08
Доступ к записи ограничен
out of the loop
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра